ANALYSE DES DIFFICULTÉS RENCONTRÉES PAR LES FUTURS ENSEIGNANTS LIBYENS DE FLE DANS LEUR STAGE PRATIQUE D’APPLICATION

Prof. ALSADAG H E ALSADAG, Aljufra University, Nigeria

Le stage pratique d’application doit permettre aux futurs enseignants  libyens du département de français de la faculté de pédagogie de l’université d’Aljufra de mettre en pratique les compétences acquises au cours de leur formation universitaire. Ce stage leur est donc nécessaire pour pratiquer leur métier dans les meilleures conditions. Néanmoins il ne se déroule pas sans heurts et les étudiants rencontrent fréquemment un certain nombre de difficultés qu’il nous appartient ici de recenser et d’analyser. Pour mener à bien cette étude, nous avons réalisé une série d’observations portant sur le déroulement des cours, auxquelles nous avons associés des entretiens avec les futurs enseignants de FLE. Notre article vise à commenter l’ensemble de ces données afin de mettre en évidence les réussites et les échecs de ces étudiants dans l’apprentissage de leur futur métier, et de proposer des solutions afin d’optimiser leur formation.