Výučba jazykov v inkluzívnej triede (ISCED1): hlbší pohľad na štartovaciu čiaru a cieľovú rovinu

prof. PaedDr. Dana Hanesová, PhD., prof. PhDr. Katarína Vančíková, PhD (Univerzita Mateja Bela v Banskej Bystrici)

Autorský tandem - odborníčka na inkluzívnu edukáciu a didaktička anglického jazyka pre primárnu edukáciu – sa snaží transpartentne pristupovať k zásadným otázkam inkluzívnej výučby: Stačí postaviť deti na prahu vzdelávania na štartovaciu čiaru? Je pre všetkých rovnaká? Čo je potrebné urobiť preto, aby každý dobehol do cieľa? A má byť cieľ pre všetkých rovnaký? Vo svojom príspevku predstavia novú publikáciu „Inkluzívny prístup k učeniu cudzích jazykov“ a poskytnú niekoľko konkrétnych námetov pre inkluzívne vyučovanie jazykov na 1. stupni základnej školy, postavených na východiskových teóriách a oporných pilieroch inkluzívneho prístupu.